La désexcellence

Des chercheurs se battent pour pouvoir travailler contre la logique comptable, contre la logique de l'emploi, du quantifiable. Ils dénoncent les accords de Bologne qui désorganisent le temps et la dynamique de la recherche au nom de l'excellence. Extrait.

Après plus d’une décennie de réforme ininterrompue justifiée par la recherche d’excellence, nous sommes aujourd’hui confrontés à une détérioration de nos univers de travail, à une perte de sens de nos activités et à la diminution continue de la qualité du travail fourni. Formatage des champs et des objets de recherche, multiplication des résultats invalides et des fraudes, disparition progressive de l’esprit critique, marchandisation des enseignements, autant de conséquences très concrètes de l’idéologie de l’excellence sur les pratiques d’enseignement et de recherche.

Face à ces constats a émergé la notion de « désexcellence ». Loin d’inciter à la paresse ou la médiocrité, elle invite à se préoccuper de la qualité effective du travail - qui porte à la fois sur la nature de ce qui est accompli et sur la satisfaction que l’on en retire - et à remettre en cause la gestion actuelle des universités.

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